هر سال با فرا رسیدن فصل زمستان ، مدارس سرتاسر کشور را جنب و جوش خاصی ، فرا می گ رفت . دانش آموزان پس از چند ماه حضور اجباری در کلاس های درس نابرابر ، فارغ از این حضور ، در رقابتی سخت و دشوار و در عین حال سرشار از هیجان ، برای پاس کردن آموخته ها و نا آ موخته های خود در جلسه امتحانی ، حاضر می ش دند . اولیای مدرسه نیز در این مدت بیکار نمانده و با چینش صندلی ها و جمع آوری سوالات امتحانی و تدوین بر نامه زمانبندی شده برگزاری امتحانات و تعیین مراقبت ها ، به استقبال فصل زمستان و پایان ترم اول تحصیلی می شتافتند. این روال ، سالیان سال ادامه داشت
اما در پی گسترش و خیزش موج کرونا در کشور ، حضور در جلسه امتحانان دی ماه نیز مانند بسیاری از فعالیت ها ی دیگر ، به خزان گرایید و دانش آموزان به جای حضور در جلسات آزمون ، ناگزیر به شرکت در امتحانات به صورت مجازی و از راه دور شدند . مجازی شدن آموزش ، در شرایطی که امکانات و زیرساخت های آن فراهم نگردیده بود آسیب فراوانی به نظام تعلیم و تربیت وارد کرد ، تا جایی که صدای همگان را درآورد و لذا کوشش ها برای مهار کرونا و تشکیل مجدد کلاس های حضوری درس دوچندان شد .
خوشبختانه بخت نیز با ما یار بود ، و در پس موج های پیاپی ، دورانی از سکون فرا رسید . با سپری شدن دوران ترکتازی بیماری کرونا ، فرصت مناسب برای تشکیل مجدد کلاس های درس به صورت حضوری فراهم گردید . آرام آرام و با نزدیک شدن به فصل زمستان ، همه مهیای برگزاری امتحانات دی ماه به صورت حضوری شدند . برنامه زمان بندی برگزاری امتحانات دی ماه توزیع ، و چینش صندلی ها در همه مدارس آغاز شد .
همه چیز نوید برگزا ری امتحاناتی با شکوه و با حضور حداکثری دانش آموزان را می داد . به روال سال های حضور ، امتحانات در سوم دی ماه آغاز گردید ، اما با یک تفاوت ، و آن این که در شهرهایی که دچار آلودگی شدید هوا بودند امتحانات برگزار نشد . حالا نوبت غول سیاه آلودگی بود که در پس چند دهه بی تدبیری مسئولان ، نفس را در سینه ها حبس نماید
دانش آموزان در این شهرها ، هر روز تا پاسی از شب مطالعه می نمایند ، به این امید که شاید با بر طرف شدن آلودگی ، در امتحانات آتی شرکت نمایند ، اما به یکباره با نظر ستاد مبارزه با آلودگی هوا مواجه می شوند که آلودگی را ، بیش از حد مجاز دانسته و به این ترتیب حکم به تعلیق امتحانات و مجازی شدن کلاس های درس می دهد . این در حالی است که آموزش و پرورش همه امکانات خود را برای برگزاری هر چه بهتر امتحانات دی ماه به صورت حضوری ، تجهیز کرده است ، که در این حالت ، مجازی بودن دیگرمحلی از اعراب نخواهد داشت . این بلاتکلیفی ، هم دانش آموزان و هم اولیای مدرسه را خسته و فرسوده نموده است
به نظر می رسد تداوم آلودگی هوا در شهرهای صنعتی که باد و باران نیز قادر به طرف کردن آن نمی باشد ، ضرورت تغییر در برنامه ها و رویکردهای آموزش و پرورش را اجتناب ناپذیر کرده است ، چرا که تداوم این وضعیت منتهی به تاخیر در برگزاری و اتمام امتحانات پایان ترم گردیده و همین امر فرصت آموزش مناسب برای ترم دوم را نیز از میان خواهد برد .
در همین راستا و به منظور مقابله با بحران های پیش رو ، موارد زیر پیشنهاد می گردد :
۱ ) وزارت آموزش و پرورش امتحانات دی ماه را در شهرهایی که مواجه با آلودگی هوا هستند به صورت مجازی – حضوری برگزار نماید . به این ترتیب که هر امتحانی که امکان برگزاری حضوری آن مقدور است به صورت حضوری و امتحاناتی را که امکان حضور دانش آموزان در مدرسه میس ر نیست ، به صورت مجازی برگزار نماید . به این ترتیب با خاتمه برنامه زمانی برگزاری امتحانات ، کلاس های درس نیز در زمان مقرر به صورت حضوری یا مجازی تشکیل خواهدشد بدون آن که لطمه و خسارتی به جهت آموزشی به دانش آموزان وارد آید.
۲ ) به منظور رعایت اصل عدالت و انصاف و نیز راستی آزمایی ، شایسته است معلمان ، نمرات امتحاناتی را که به صورت مجازی برگزار شده است را با توجه به نمودار نمرات داخلی دانش آموزان ، تعریف نمایند .
۳ ) بی تردید در این میان ، تعدادی از دانش آموزان – که البته تعداد آن ها اندک است – نسبت به نمرات ثبت شده معترض خواهند بود ، که این مسئله با برگزاری آزمون شفاهی یا کتبی در یکی از جلسات حضوری در شروع ترم تحصیلی جدید ، به سهولت قابل رسیدگی می باشد .
